Одним из важных направлений в работе педагога-психолога является диагностика. Как правило методы диагностики и методики каждый психолог выбирает самостоятельно в зависимости от круга решаемых задач. При этом обязательным является: диагностика готовности к школе детей подготовительных групп; наблюдение за детьми в период адаптации к детскому саду (заполнение адаптационных карт); диагностика детей в рамках ППк ДОУ. Дополнительно диагностика детей может проводиться по запросам родителей, педагогов и администрации ДОУ. В этом разделе я хочу познакомить вас с диагностическим инструментарием педагога-психолога дошкольного учреждения.
Методика “Заучивание 10 слов” – описание, интерпретация результатов
Методика “Заучивание 10 слов” направлена на изучение кратковременной памяти, выявление органических поражений мозга, а также других отклонений в психическом статусе (истощаемости, утомляемости, неустойчивости внимания.) Автором методики является психолог Александр Романович Лурия.
2 вариант- год, слон, мяч, мыло, соль, шум, рука, пол, весна, сын
Инструкция
Сейчас я хочу проверить, как ты умеешь запоминать слова, а ты слушай их внимательно и постарайся запомнить. Когда я закончу говорить все слова, ты повторишь столько слов, сколько запомнил, в любом порядке.
Сейчас я повторю те же слова ещё раз, ты снова повторишь их вслед за мной. Причём повторишь и те слова, которые ты назвал в прошлый раз, и новые слова, которые запомнишь.
Далее диагностика повторяется без инструкций. Перед следующими 3—5 прочтениями психолог просто говорит: «Слушай ещё раз».
Важно при проведении обследования соблюдать тишину.
Обработка результатов
В ходе диагностики психологом заполняется протокол. В нём отмечаются названные и пропущенные слова, а затем составляется кривая запоминания, где на оси абсцисс отмечается количество повторений (от 1 до 5), а на оси ординат количество слов (от 1 до 10).
№
лес
хлеб
окно
стул
вода
брат
конь
гриб
игла
мёд
доп. слова
1
2
3
4
5
Для облегчения работы мы подготовили для вас такой протокол. Скачать его можно ниже.
В норме кривая запоминания носит возрастающий характер. Норма для детей 6-7 лет- объём памяти- 7 +/- 2 ед.
При органических поражениях мозга кривая носит иной характер: после незначительного подъёма она образует плато, то есть дети воспроизводят одно и тоже количество одних и тех же слов.
Для органики характерно название других слов, повторение одних и тех же.
При астении кривая сначала идёт вверх, а затем кривая падает вниз.
При неустойчивости внимания и его колебаниях кривая имеет зигзагообразный характер.
Если попросить ребёнка повторить слова через час, то результаты воспроизведения будут свидетельствовать об объёме долговременной памяти.
В завершении хочется отметить, что “Заучивание 10 слов” является одной из наиболее применяющихся методик для исследования памяти, поскольку не требует специального оснащения и является информативной. При этом использование разных комплектов слов,позволяет проводить методику повторно для отслеживания динамики коррекционно-развивающей работы.
Диагностика готовности к школе — обзор методик
Одной из задач работы педагога-психолога ДОУ является проведение психологической диагностики готовности к школе. Какой диагностический инструментарий использовать для этой цели каждый специалист выбирает сам.
В настоящее время существует большое многообразие методик для диагностики готовности к школе. Преимущественно это методики для индивидуальной диагностики, но есть методики, которые можно использовать в мини-группах. В этой статье я представлю вам перечень таких методик.
Перечень методик для диагностики готовности к школе
Методики для групповой диагностики
Семаго Н.Н., Семаго М.Я. Скрининг обследование диагностики к школьному обучению.
Ориентировочный тест школьной зрелости Керна-Йирасека.
Безруких М.М., Филиппова Т.А., Верба А.С. Комплексная диагностика развития детей 6-7 лет и оценка рисков дезадаптации к школе.
Кумариной Г.Ф. Фронтальная педагогическая диагностика готовности детей к обучению.
Также при диагностике готовности к школе вы можете собрать свою подборку методик. Я предлагаю вам для скачивания, разработанный мной комплекс методики для диагностики готовности к школе.
Рекомендации по выбору диагностического комплекта
Мой опыт работы педагогом-психологом в детском саду показал, что для диагностики готовности к школе лучше выбирать диагностические комплекты, которые можно проводить в мини-группах, а уже потом с детьми, показавшими низкие показатели проводить углубленную индивидуальную диагностику. Это существенно экономит время особенно, когда у вас не одна подготовительная группа.
Какие документы необходимо оформлять по итогам диагностики?
Протокол психологической диагностики (на начала и конец года).
Психологическое заключение на каждого ребёнка (на начало и конец года).
Аналитическая справка по итогам диагностики на группу (на начало и конец года).
